在正式評鑑前，安排院內模擬演練，讓教學相關人員、學生或新進人員熟悉流程與可能問題。正式評鑑時，委員訪談通常一次只會有一位也就是一對一進行，心情難免緊張，見到委員時可先自我介紹，帶著自己的學習或教學歷程(紙本、電子檔或是雲端資料皆可)並保持輕鬆的心情，必要時可翻閱學習或教學歷程向委員說明，以緩解緊張的情緒。如果醫院已經無紙化，雲端操作不熟悉者，建議在電腦桌面建立資料夾，將相關佐證資料放在資料夾以方便查找。撰寫二頁自評表時，對應條文的精神書寫資料，圖表宜有對應的標註與說明，數據前後應一致。
　教學醫院評鑑不僅是外部審查，更是內部自我檢視的過程，旨在透過教學相長培育新進人員，提供以「病人為中心」，兼具病人安全與品質的臨床照護。因此，評鑑不是一次性的檢核，更是持續改善的契機，將評鑑要求轉化為日常管理的一部分，導入PDCA循環，以確保制度長期落實。受限於文章篇幅，僅就過去的經驗提供給醫院夥伴們參考，內容可能掛一漏萬，建議詳讀評鑑條文，系統性規劃與執行教學計畫，從日常落實並定期改善，評鑑時只要把日常做的事情陳述出來，祝福大家評鑑順利！


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